Cuprins

Aceasta lucrare poate fi descarcata doar daca ai statut PREMIUM si are scop consultativ. Pentru a descarca aceasta lucrare trebuie sa fii utilizator inregistrat.

Extras din document

CUPRINS
Introducere.....1
Cap 1
I.1. Importanta educatiei sexuale4
I.2.ADOLESCENTA....5
A. Geneza sociala a adolescentei..............5
B. Criterii conjugate ale definirii perioadei adolescentine..6
C.TEORII SOCIOLOGICE SI ANTROPOLOGICE
CU PRIVIRE LA ADOLESCENTA.........12
Capitolul II
1. Conceptul de educatie18
2 Familia ca factor in educatia adolescentului...........22
3. Scoala, grupul de prieteni si mass-media in
influenta educatiei adolescentului............. 26
Capitolul III
Aria si metodologia cercetarii ......35
Capitolul IV
Analiza si interpretarea .38
4.1. Familia ca factor in educatia sexuala a adolescentului......40
4.2. Scoala - un factor responsabil de educatie sexuala ..........48
Bibliografie

Alte date

?

Copilul in perioada adolescentei

Introducere

În perioada adolescentei, individul devine constient ca reprezinta un element al societatii, cu anumite raspunderi pentru viabilitatea si progresul ei, iar ca o consecinta a acestui fapt se dezvolta idealul de viata.

Din acest punct de vedere este cunoscut faptul ca adolescentul tinde sa dobandeasca un fel de autonomie in cadrul vietii de familie, al educatiei primite, a autonomiei comportamentului, care-i va permite sa-si ia responsabilitati personale, sa se conduca pe sine insusi, fara a recurge la parerea adultilor.

Dar una dintre cele mai controversate aspecte ale perioadei adolescentei este tocmai educatia sexuala. Multa vreme aceasta problema a fost trecuta sub tacere sau tratata cu ipocrizie spre a nu contravine anumitor “principii etice” sau l-ar fi pus in situatii neplacute pe adult.

Preocuparea referitoare la viata sexuala era considerata ca ceva nedemn si rusinos, adolescentul fiind lasat sa se descurce singur, in acest labirint “ferecat” , fara o indrumare din partea familiei, a scolii sau a altor factori raspunzatori de educatia lui.

În lungul sistem atitudinal al adolescentului fata de cei din jur este legat si de nevoia de afectiune si de a se confesa in raport cu primele sale relatii cu persoanele de sex opus sau chiar cu relatiile cu persoanele de acelasi sex.

Astfel se traiesc noi experiente in care domina afirmarea Eu-lui si tendinta de manifestare a dispretului fata de familie deoarece adolescentul incepe sa capete convingerea ca se afla la varsta adulta.

În acelasi timp este sensibil fata de situatia de respingere si fata de judecata adultului, deci se poate ajunge chiar la opozitie cu acesta.

Putem ajunge la concluzia ca adolescenta este o perioada frumoasa , dar “ingrata” prin conflictele ce pot aparea ca urmare a transformarilor personalitatii. Reactivitatea si desfasurarea instictului sexual merg mana in mana cu intarirea intereselor sociale si profesionale, cu inbogatirea vietii afective, cu dorinta de libertate si de independenta. O functie psihosociala insemnata a adolescentei este aceea de a “descoperi” mai intim fiinta umana, de a stabili legaturi noi si pe baze noi cu semenii nostrii.

Pentru ca un rezultat al adolescentei este accentuarea diversificarii umane este nevoie – mai mult decat in copilarie – de intelegere pentru situatia sufleteasca si fizica particulara fiecaruia, evitarea unor masuri rigide si sablonizate.

Trebuie ca toti factorii responsabili cu educatia sexuala (familia, scoala, mass-media) sa se implice corespunzator deoarece cunostintele adolescentiilor in acest domeniu sunt insuficiente pentru dezvoltarea lor armonioasa ca viitori adulti.

Lipsa informatiei si educatiei sexuale stiintifice, conduce adesea la urmari grave de comportament in randul maturilor la infractiuni grave cu substract instinctual.

Educatia sexuala trebuie sa se bazeze pe datele si informatiile oferite la orele de biologie, cabinet medical si la progame speciale de consiliere.